Abstract
ظهر في السنوات الأخيرة اهتمام متزايد بالبحوث الطلابية، بين كل من طلبة الطب وأعضاء هيئة التدريس، وذلك لأن المشاركة في البحوث الطلابية تحسن التفكير التحليلي والنقدي لدى الطلاب وتزيد من اهتمامهم بالدراسات العليا. يتم تدريس طلاب الطب مبادئ منهجية البحث، ويسمح لهم بإجراء أبحاث مجتمعية بسيطة كجزء من منهجهم الدراسي; إلا أن هذه التجربة القصيرة قد لا ترضي الراغبين في التخرج مع سيرة بحثية قوية.
توضح هذه المقالة الخطوط العريضة لخطة أولية لتطوير مقرر المشاركة البحثية العملية لطلاب الطب، من جامعة تبوك في المرحلة السريرية. سيشارك الطلاب تحت الإشراف التام من قبل أعضاء هيئة التدريس خلال جميع مراحل المقرر، بدءا من مرحلة إعداد المقترحات البحثية إلى مرحلة النشر. سيتم عرض أهداف المقرر، ومناقشة مسؤوليات المشرفين في هذه المقالة. يمثل هذا المقرر خطوة عملية نحو تكامل البحث العلمي مع التعليم الطبي والأنشطة السريرية.
There is increasing interest in undergraduate research among both medical students and faculty members. Participation in undergraduate research enhances students' analytical and critical thinking and increases their interest in postgraduate studies. As an integral component of the undergraduate curriculum, medical students are taught principles of research methodology and are further allowed to conduct simple community-based studies. This brief experience, however, may not satisfy those willing to graduate with strong research portfolios. This article describes the general outlines of a preliminary plan for developing a practical research engagement course for phase III medical students at Tabuk University in the Kingdom of Saudi Arabia (KSA). As per the guidelines, the participants will be completely supervised during all stages of the course, from the preparation of research proposals to the publication of their results. This article describes the objectives of the course and key roles and responsibilities of the supervisors. The course represents a stepping stone towards the integration of scientific research with medical education and clinical activities.