Abstract
بدأت الحكومة السعودية مؤخرا، في وضع خطط لتحسين كل من نظام الرعاية الصحية والتعليم الصحي. ويتطلب توفير الرعاية المُثلى في مؤسسات الرعاية الصحية تعاون وتفاعل مقدمي الرعاية الصحية من القطاعات المختلفة. وقد بيّنت الأبحاث المبنية على البراهين أن تحسين التفاعل والتواصل بين العاملين في الرعاية الصحية يؤدي إلى تحسين نتائج علاج المرضى والتقليل من الأخطاء الطبية. وقد تبين أن استخدام التعليم المتداخل بين التخصصات في برامج تدريس التخصصات الصحية في بعض الجامعات الغربية أداة فعالة لتحقيق تواصل وتفاعل أفضل بين مقدمي الرعاية الصحية. تتناول هذه الورقة إمكانية إدخال التعليم المتداخل بين التخصصات في تعليم التخصصات الصحية في المملكة العربية السعودية لدعم رؤية السعودية ٢٠٣٠.
Recently, the Saudi government initiated plans to improve both the health care system and health profession education. Providing optimal care in health care institutions requires health care providers from different services to collaborate and interact. Evidence-based research has shown that optimizing the interactions and communication between health care workers improves patient outcomes and reduces medical errors. The use of interprofessional education (IPE) in undergraduate health profession programmes in some Western universities has been found to be an effective tool for improving communication and interaction between health care providers. This paper addresses the possibility of introducing IPE into health profession education in KSA to support Saudi Vision 2030.