Abstract
دراسة المؤشرات الاجتماعية والديموغرافية للتمكين الهيكلي بين عينة دولية من الممرضات والممرضين المؤهلين حديثا.
دراسة مقطعية اشترك فيها 367 ممرضا وممرضة مؤهلين حديثا مع ما يصل إلى 18 شهرا من الخبرة السريرية من 15 مستشفى في جميع أنحاء المملكة العربية السعودية والأردن والمملكة المتحدة. وقد تم استخدام اختبار أنوفا وتحليل الانحدار الهرمي في تحليل البيانات.
تم العثور على فروق ذات دلالة إحصائية في مجموع درجات التمكين الهيكلي بين المشاركين بناء على أنواع الجامعات التي تخرجوا منها، وما إذا كانوا قد تلقوا تدريبا على التواصل أثناء تعليم التمريض الجامعي، وعدد الأشهر بعد التأهيل كممرضات وممرضين، وأنواع إعدادات الأجنحة السريرية التي كانوا يعملون فيها، والبلد الذي تم توظيفهم منه. علاوة على ذلك، أظهرت النتائج أن البلد وأنواع إعدادات الأجنحة السريرية التي كانوا يعملون فيها وأنواع الجامعات التي تخرج منها المشاركون هي مؤشرات مهمة لإجمالي درجات التمكين الهيكلي للمشاركين.
تؤكد النتائج التأثير الفريد للسياقات الثقافية، ونوع إعداد الجناح السريري ونوع الإعداد التعليمي السابق على مستوى التمكين الهيكلي بين الممرضات المؤهلات حديثًا.
To examine the socio-demographic predictors of structural empowerment among an international sample of newly qualified nurses.
A cross-sectional survey was conducted on 367 newly qualified nurses with up to 18 months of clinical experience. The nurses were recruited from 15 acute care hospitals across KSA, Jordan, and the UK. Data analysis was conducted using the t-test, ANOVA, and hierarchical regression analysis.
Significant differences in the total structural empowerment score were found among participants based on the type of universities where they graduated from (t = 2.36, p < 0.05), if they have received assertive communication training during undergraduate nursing education (t = 3.53, p < 0.05), number of months as qualified nurses (F = 4.79, p < 0.05), type of clinical ward settings they were working in (F = 5.1, p < 0.05), and the country where they were recruited from (F = 14.66) (p < 0.05). Furthermore, the country, type of clinical ward settings they were working in, and type of the university the participants graduated from were found to be significant predictors of the participants’ total structural empowerment score (F = 16.6, p < 0.05).
The findings underscore the unique contributions of the cultural contexts, type of clinical ward setting, and type of former educational setting towards the level of structural empowerment among newly qualified nurses.